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viernes, 18 de noviembre de 2011

Ejercicios de estrategias discursivas

Instituto Superior de Comercio                                                                              

“Eduardo Frei Montalva”

Dpto: Lengua castellana y comunicación                                                   

Profesora: Eliana Pozo P.   

Fecha de elaboración: octubre 25 de 2011



                                                                   

           EJERCICIOS DE ESTRATEGIAS DISCURSIVAS I                                 



I: NIVEL: PRIMERO MEDIO



II: APRENDIZAJES ESPERADOS:

Afianzar el dominio léxico, ortográfico y de las estructuras gramaticales, discursivas y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos. 



Hoy lunes 14 de noviembre recibes esta ùltima guía. Tienes 10 días para responderla. El jueves 24 subiré las respuestas correctas, para que te autoevalúes. 
Después de esto debes dedicarte a ESTUDIAR todas las  Guías  que te envié. En ellas está la materia para el examen final que todos deben rendir. La fecha, lugar y hora de él se comunicará oportunamente.    




























I: CONECTORES, NEXOS O ILATIVOS





       PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:

  • Lee concentradamente el concepto de nexo, ilativo o conectores. Para hacerlo toma como base el documento “Estrategias Discursivas I” que recibiste en el colegio, pues en él está toda la teoría que necesitas.
  • Una vez que hayas comprendido qué son y para qué sirven, debes memorizar las ideas que originan el uso de ellos: suma, condición, motivo, etc. etc.

NO DEJES DE TENER ENCUENTA QUE:

 EN ALGUNOS CASOS UN MISMO CONECTOR, DADO EL CONTEXTO EN QUE FUE USADO, PODRÍA ENTREGARNOS UN TIPO DE INFORMACION DIFERENTE.

HE USADO OTROS CONECTORES, LOS QUE NO APARECEN EN EL LISTADO DE TU GUIA, PORQUE EN ELLA CONSIGNÉ SOLO ALGUNOS EJEMPLOS. En consecuencia, lo fundamental es que aprendas el tipo de información que puede entregarte un ilativo  

NO DEBES CONFUNDIR EL ANALISIS DE LOS TERMINOS, POR EJEMPLO, la  conjunción “Y” y    el nexo copulativo  “y”, la  preposición “por” y el  nexo causal “por”, el adjetivo “bien” con el nexo de separación o alternativa “bien”.
 PARA LOGRALO DEBES ENTENDER, PRIMERO,   EL SENTIDO DE LO EXPRESADO.   


  • Crea tus propios ejemplos y corrígelos con el material que tienes.
  • Identifica el tipo de idea o información que nos entrega el conector  subrayado.
  • Busca un conector sinónimo de los nexos que aparecen subrayados en los siguientes ejercicios:  



  1. María barre la casa cada día; incluso, la friega.      

      ___________________________          ____________________________________



  1. No sé cómo hacer este ejercicio, pero  me concentraré en su resolución:

      __________________________           _______________________________________



  1. A pesar de que éramos amigos, Juan me traicionó:

      ___________________________           ___________________________________



  1. No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.

____________________________             ___________________________________



  1.  Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, dicho de otro modo,  variantes de una misma lengua, que cambian según el lugar donde se utilicen. .

______________________________________            ____________________________



  1. Abandonó la dieta porque no perdía ningún kilo



      ______________________________            _________________________________



  1.  Al principio, Dios creó a Adán.:

        ____________________________             __________________________________



  1. Con respecto al código de circulación, hay que saber qué significa cada señal de tráfico..



      ____________________________                 _________________________________



  1.  No pudo terminar la carrera por culpa de su rodilla. 

      _____________________________                      ____________________________



  1. Antes de acostarse, siempre miraba debajo de la cama para asegurarse que no había nadie escondido.

      _____________________________                        _________________________________



  1. Vive allá, es decir, donde tú ya sabes.

       _____________________________                        _______________________________



  1. Si Marta tuviera dinero, claramente sería inaguantable.

       ____________________________                      _________________________________



  1.  Ya sabemos el día del examen, en consecuencia,  ya pueden  preparar los papeles para la preinscripción.  

     ______________________________                        _______________________________



  1.  Se mudó de casa y se fue al lado de la mía.

     ________________________________               ___________________________



  1. No tenía ni un peso, sin embargo, era una persona feliz.

     __________________________                              ________________________________



  1. Los enfermeros le dieron un calmante cuando lo consideraron oportuno.

_______________________                                 _____________________________



  1.  Me ha amenazado, mas nunca  me ha insultado

__________________________                             _____________________________.





Localiza los conectores textuales en el siguiente texto e indica qué tipo de información nos dan:



Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero los que deseaban hacerlo afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con creces el número de esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a América habían de ser mujeres, pero en la practica se importaron muchos más hombres que mujeres. Así, por ejemplo, sólo el 25.5 % de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara casarse afrontaba

numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres. Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo, quedaban más hombres que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias* (Averigua el significado de este término, antes de iniciar  la lectura comprensiva).









ILATIVO O CONECTOR
TIPÒ DE INFORMACION QUE NOS DA

















CORREFERENCIAS, REPETICIONES LEXICAS E HIPERONIMOS



PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:

  RECUERDA QUE:

·         LA SINONIMIA PERFECTA ES MUY DIFICIL DE ENCONTRAR EN NUESTRA LENGUA, PERO HAY PALABRAS QUE SE ACERCAN EN SIGNIFICADO A OTRAS .

·         UN HIPERONIMO, ABARCA MÁS CARACTERÍSTICAS  QUE UN SUSTANTIVO  QUE SE REFIERE A PARTES DE ÉL.

·         EL ERROR MAS FRECUENTE ES CREER QUE  UN   HIPERONIMO ES LO MISMO QUE UN SINONIMO.

   Debes entender los 3 conceptos en estudio. Entender implica que eres capaz de establecer  

      diferencias entre ellos.

   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un

       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el

       propósito de la búsqueda.

   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.

   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que

      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.

 

Trabajemos:

1.     Redacta una oración con cada uno de los siguientes términos:

1.1     El Papa:________________________________________________________

1.2     El Pontífice:_____________________________________________________

1.3     El Jefe de la Iglesia: ______________________________________________



1.4  La pena de muerte:______________________________________________

1.5  La pena capital:_________________________________________________



1.6  El portero: ____________________________________________________

1.7  El guardameta: ________________________________________________

1.8  El cancerbero._________________________________________________

1.9. El arquero:______________________________________________________





2.     Aplica los conceptos que estamos trabajando, reescribiendo esta expresión 3 veces



      Una banda internacional de traficantes de droga fue apresada por la PDI

2.1. _________________________________________________________________



2.2.___________________________________________________________________



2.3.___________________________________________________________________





Las multitudinarias manifestaciones de los “indignados” se están realizando en todo el mundo.



2.4. __________________________________________________________________



2.5. __________________________________________________________________



2.6.__________________________________________________________________



3.     Indica el o los hiperónimos de la palabra subrayada:



3.1   Jaime vino de pronto y nos contó que vio un perro enfermo. Cuando llegamos al lugar iba a matarlo a golpes con un palo, pero lo detuvimos; “¡Cómo es posible que lo quieras matar, si está enfermo!... llamemos a alguien”. Llevamos al pobre can al veterinario. Cuando el veterinario lo curó, el animalito se hizo el mejor amigo de Jaime.

Perro: ____________________________________________________



3.2   Esmeralda nos invito a una fiesta en su casa, pues pronto será su cumpleaños. Lo que a mi me preocupa es que no me gustan  los gatos, y en la vivienda tiene dos. Pero creo que no habrá problema pues en su domicilio tiene un cuarto donde encerrar a sus mininos.

Casa:  _________________________________________________

Gatos: _________________________________________________

  1. Completa los espacios en blanco, usando hiperónimos:

4.1 En la carrera de caballos encontré unos binoculares que me sirvieron para ver mejor la belleza de los movimientos de los equinos. Con estos ____________________ , pude ver como si estuviera a unos cuantos centímetros, la precisión con que estos _____________________ sincronizan el movimiento de su cuatro patas, lo cual no deja de ser muy interesante. Con los ___________________  pude apreciar cuando Rocinante cruzó la meta.
 



4.2   El miércoles mis hermanas fueron de compras y compraron varias tenidas, entre ellas  blusas y faldas; en la reunión con sus amigas, ese mismo día,  hicieron un desfile de modas demostrando su habilidad para modelar ropa. Sus amigas votaron por las mejores prendasMiércoles: ____________________

Ropa:___________________

Prendas: ______________________________







5.     Repeticiones léxicas:



5.1. Responde brevemente ¿Por qué en algunas ocasiones las repeticiones léxicas son un recurso de buena construcción gramatical en un texto?

__________________________________________________________________

  

5.2 Identifica las repeticiones léxicas usadas en el siguiente texto:



Inmediatamente acudí a mi médico de cabecera para que me diera una interconsulta para el ginecólogo, previendo ya que mi estado no venía muy promisorio. Tuve que mantener una dura lucha con el ginecólogo para que, finalmente,  me pidiera una ecografía , porque él consideraba, palabras textuales, que "eso no es nada"

     _________________



      5.3.¿ Por qué crees tú, el emisor, se usó esa repetición en el texto anterior?

             __________________________________________________________________





CONCORDANCIA



PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:

  RECUERDA QUE:

·         El estudio gramatical de la oración nos permite analizarla

A)    MORFOLÓGICAMENTE ( palabra por palabra): artículo, sustantivo, verbo,  adjetivo, adverbio, pronombre, interjección, conjunción y preposición) 


  Adje                    art                      adjet                verbo                sust            sust           adj
Mis primos, el   jueves pasado, le regalaron un ramo de flores a mi abuela
          Sustan              Sustan                      pron                          art             prepo           prep      sust


B)    SINTACTICAMENTE . ( cada una de las estructuras que  la conforman): El Sujeto  y sus  núcleos y/ o  modificadores; el predicado, su núcleo  y sus modificadores:  verbo, complemento directo, indirecto y /o circunstancial



Mis primos, el jueves pasado,   le    regalaron un ramo de flores a mi abuela

 Sujeto         C. C. de tiempo    C.I.    Verbo         C. Directo           C. Indirecto





·         La concordancia es la coincidencia de género y número  que debe existir entre funciones morfológicas y/o sintácticas en una oración o. dicho de un modo más elemental,  entre las palabras en una oración.

·         Cuando hablamos de GÉNERO nos referimos a: femenino, masculino o neutro; y cuando hablamos de NUMERO hablamos de singular o plural.





   Teniendo estos elementos en cuenta, tu análisis para verificar errores de concordancia, parte por leer concentradamente ya no sólo con el afán de comprender lo que  lees ( que siempre es el primer peldaño de la corrección en el uso del lenguaje) sino que debes verificar GRAMATICALMENTE la correcta unión o concordancia  entre las partes o palabras de una oración, atendiendo al género y al número.  

     

   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un

       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el

       propósito de la búsqueda.

   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.

   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que

      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.



EJERCICIOS DE CONCORDANCIA
1. Analiza morfológicay sintácticamente estas oraciones:

No
me
mires
con
esa
cara
tan
triste,
Jorge.

       Sujeto: ______________________________

       Predicado: Nucleo: _____________________

       Complementos:

      No: ________________________________

      Me: ________________________________

      Con esa cara tan triste : _______________________



Ella
y
yo
ya
te
dijimos
que
nadie
debía
salir
de
la
clase.

       Sujeto: _____________________________________

       Predicado: Nucleo: ________________________

       Complementos:

      Ya: ___________________________

      Te: ____________________________

      Que nadie debía salir de la clase* : ______________________________ 

     ( no te extrañe ver otro verbo en la oración. Por ahora, descubre cuál es el más importante

¡Ay!,
¿cómo
podemos
averiguar
si
mi
tía
ha
sobrevivido?

       Sujeto: __________________________________________________________________

       Predicado: Nucleo:___________________________________________________________

       Complementos:

      Hay: ______________________________________________________

      Cómo: ____________________________________________________

      Si mi tìa ha sobrevivido : _______________________________________ 
















 


















Instituto Superior de Comercio                                                                              
“Eduardo Frei Montalva”
Dpto: Lengua castellana y comunicación                                                   
Profesora: Eliana Pozo P.   
Fecha de elaboración: octubre 25 de 2011

                                                                   
           EJERCICIOS DE ESTRATEGIAS DISCURSIVAS I                                 

I: NIVEL: PRIMERO MEDIO

II: APRENDIZAJES ESPERADOS:
Afianzar el dominio léxico, ortográfico y de las estructuras gramaticales, discursivas y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos. 

Hoy lunes 14 de noviembre recibes esta ùltima guía. Tienes 10 días para responderla. El jueves 24 subiré las respuestas correctas, para que te autoevalúes. 
Después de esto debes dedicarte a ESTUDIAR todas las  Guías  que te envié. En ellas está la materia para el examen final que todos deben rendir. La fecha, lugar y hora de él se comunicará oportunamente.    















I: CONECTORES, NEXOS O ILATIVOS


       PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  • Lee concentradamente el concepto de nexo, ilativo o conectores. Para hacerlo toma como base el documento “Estrategias Discursivas I” que recibiste en el colegio, pues en él está toda la teoría que necesitas.
  • Una vez que hayas comprendido qué son y para qué sirven, debes memorizar las ideas que originan el uso de ellos: suma, condición, motivo, etc. etc.
NO DEJES DE TENER ENCUENTA QUE:

 EN ALGUNOS CASOS UN MISMO CONECTOR, DADO EL CONTEXTO EN QUE FUE USADO, PODRÍA ENTREGARNOS UN TIPO DE INFORMACION DIFERENTE.

HE USADO OTROS CONECTORES, LOS QUE NO APARECEN EN EL LISTADO DE TU GUIA, PORQUE EN ELLA CONSIGNÉ SOLO ALGUNOS EJEMPLOS. En consecuencia, lo fundamental es que aprendas el tipo de información que puede entregarte un ilativo  

NO DEBES CONFUNDIR EL ANALISIS DE LOS TERMINOS, POR EJEMPLO, la  conjunción “Y” y    el nexo copulativo  “y”, la  preposición “por” y el  nexo causal “por”, el adjetivo “bien” con el nexo de separación o alternativa “bien”.
 PARA LOGRALO DEBES ENTENDER, PRIMERO,   EL SENTIDO DE LO EXPRESADO.   

  • Crea tus propios ejemplos y corrígelos con el material que tienes.
  • Identifica el tipo de idea o información que nos entrega el conector  subrayado.
  • Busca un conector sinónimo de los nexos que aparecen subrayados en los siguientes ejercicios:  

  1. María barre la casa cada día; incluso, la friega.      
      ___________________________          ____________________________________

  1. No sé cómo hacer este ejercicio, pero  me concentraré en su resolución:
      __________________________           _______________________________________

  1. A pesar de que éramos amigos, Juan me traicionó:
      ___________________________           ___________________________________

  1. No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.
____________________________             ___________________________________

  1.  Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, dicho de otro modo,  variantes de una misma lengua, que cambian según el lugar donde se utilicen. .
______________________________________            ____________________________

  1. Abandonó la dieta porque no perdía ningún kilo

      ______________________________            _________________________________

  1.  Al principio, Dios creó a Adán.:
        ____________________________             __________________________________

  1. Con respecto al código de circulación, hay que saber qué significa cada señal de tráfico..

      ____________________________                 _________________________________

  1.  No pudo terminar la carrera por culpa de su rodilla. 
      _____________________________                      ____________________________

  1. Antes de acostarse, siempre miraba debajo de la cama para asegurarse que no había nadie escondido.
      _____________________________                        _________________________________

  1. Vive allá, es decir, donde tú ya sabes.
       _____________________________                        _______________________________

  1. Si Marta tuviera dinero, claramente sería inaguantable.
       ____________________________                      _________________________________

  1.  Ya sabemos el día del examen, en consecuencia,  ya pueden  preparar los papeles para la preinscripción.  
     ______________________________                        _______________________________

  1.  Se mudó de casa y se fue al lado de la mía.
     ________________________________               ___________________________

  1. No tenía ni un peso, sin embargo, era una persona feliz.
     __________________________                              ________________________________

  1. Los enfermeros le dieron un calmante cuando lo consideraron oportuno.
_______________________                                 _____________________________

  1.  Me ha amenazado, mas nunca  me ha insultado
__________________________                             _____________________________.


Localiza los conectores textuales en el siguiente texto e indica qué tipo de información nos dan:

Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero los que deseaban hacerlo afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con creces el número de esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a América habían de ser mujeres, pero en la practica se importaron muchos más hombres que mujeres. Así, por ejemplo, sólo el 25.5 % de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara casarse afrontaba
numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres. Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo, quedaban más hombres que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias* (Averigua el significado de este término, antes de iniciar  la lectura comprensiva).




ILATIVO O CONECTOR
TIPÒ DE INFORMACION QUE NOS DA















CORREFERENCIAS, REPETICIONES LEXICAS E HIPERONIMOS

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  RECUERDA QUE:
·         LA SINONIMIA PERFECTA ES MUY DIFICIL DE ENCONTRAR EN NUESTRA LENGUA, PERO HAY PALABRAS QUE SE ACERCAN EN SIGNIFICADO A OTRAS .
·         UN HIPERONIMO, ABARCA MÁS CARACTERÍSTICAS  QUE UN SUSTANTIVO  QUE SE REFIERE A PARTES DE ÉL.
·         EL ERROR MAS FRECUENTE ES CREER QUE  UN   HIPERONIMO ES LO MISMO QUE UN SINONIMO.
   Debes entender los 3 conceptos en estudio. Entender implica que eres capaz de establecer  
      diferencias entre ellos.
   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un
       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el
       propósito de la búsqueda.
   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.
   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que
      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.
 
Trabajemos:
1.     Redacta una oración con cada uno de los siguientes términos:
1.1     El Papa:________________________________________________________
1.2     El Pontífice:_____________________________________________________
1.3     El Jefe de la Iglesia: ______________________________________________

1.4  La pena de muerte:______________________________________________
1.5  La pena capital:_________________________________________________

1.6  El portero: ____________________________________________________
1.7  El guardameta: ________________________________________________
1.8  El cancerbero._________________________________________________
1.9. El arquero:______________________________________________________


2.     Aplica los conceptos que estamos trabajando, reescribiendo esta expresión 3 veces

      Una banda internacional de traficantes de droga fue apresada por la PDI
2.1. _________________________________________________________________

2.2.___________________________________________________________________

2.3.___________________________________________________________________


Las multitudinarias manifestaciones de los “indignados” se están realizando en todo el mundo.

2.4. __________________________________________________________________

2.5. __________________________________________________________________

2.6.__________________________________________________________________

3.     Indica el o los hiperónimos de la palabra subrayada:

3.1   Jaime vino de pronto y nos contó que vio un perro enfermo. Cuando llegamos al lugar iba a matarlo a golpes con un palo, pero lo detuvimos; “¡Cómo es posible que lo quieras matar, si está enfermo!... llamemos a alguien”. Llevamos al pobre can al veterinario. Cuando el veterinario lo curó, el animalito se hizo el mejor amigo de Jaime.
Perro: ____________________________________________________

3.2   Esmeralda nos invito a una fiesta en su casa, pues pronto será su cumpleaños. Lo que a mi me preocupa es que no me gustan  los gatos, y en la vivienda tiene dos. Pero creo que no habrá problema pues en su domicilio tiene un cuarto donde encerrar a sus mininos.
Casa:  _________________________________________________
Gatos: _________________________________________________
  1. Completa los espacios en blanco, usando hiperónimos:
4.1 En la carrera de caballos encontré unos binoculares que me sirvieron para ver mejor la belleza de los movimientos de los equinos. Con estos ____________________ , pude ver como si estuviera a unos cuantos centímetros, la precisión con que estos _____________________ sincronizan el movimiento de su cuatro patas, lo cual no deja de ser muy interesante. Con los ___________________  pude apreciar cuando Rocinante cruzó la meta.
 

4.2   El miércoles mis hermanas fueron de compras y compraron varias tenidas, entre ellas  blusas y faldas; en la reunión con sus amigas, ese mismo día,  hicieron un desfile de modas demostrando su habilidad para modelar ropa. Sus amigas votaron por las mejores prendasMiércoles: ____________________
Ropa:___________________
Prendas: ______________________________



5.     Repeticiones léxicas:

5.1. Responde brevemente ¿Por qué en algunas ocasiones las repeticiones léxicas son un recurso de buena construcción gramatical en un texto?
__________________________________________________________________
  
5.2 Identifica las repeticiones léxicas usadas en el siguiente texto:

Inmediatamente acudí a mi médico de cabecera para que me diera una interconsulta para el ginecólogo, previendo ya que mi estado no venía muy promisorio. Tuve que mantener una dura lucha con el ginecólogo para que, finalmente,  me pidiera una ecografía , porque él consideraba, palabras textuales, que "eso no es nada"
     _________________

      5.3.¿ Por qué crees tú, el emisor, se usó esa repetición en el texto anterior?
             __________________________________________________________________


CONCORDANCIA

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  RECUERDA QUE:
·         El estudio gramatical de la oración nos permite analizarla
A)    MORFOLÓGICAMENTE ( palabra por palabra): artículo, sustantivo, verbo,  adjetivo, adverbio, pronombre, interjección, conjunción y preposición) 

  Adje                    art                      adjet                verbo                sust            sust           adj
Mis primos, el   jueves pasado, le regalaron un ramo de flores a mi abuela
          Sustan              Sustan                      pron                          art             prepo           prep      sust

B)    SINTACTICAMENTE . ( cada una de las estructuras que  la conforman): El Sujeto  y sus  núcleos y/ o  modificadores; el predicado, su núcleo  y sus modificadores:  verbo, complemento directo, indirecto y /o circunstancial

Mis primos, el jueves pasado,   le    regalaron un ramo de flores a mi abuela
 Sujeto         C. C. de tiempo    C.I.    Verbo         C. Directo           C. Indirecto


·         La concordancia es la coincidencia de género y número  que debe existir entre funciones morfológicas y/o sintácticas en una oración o. dicho de un modo más elemental,  entre las palabras en una oración.
·         Cuando hablamos de GÉNERO nos referimos a: femenino, masculino o neutro; y cuando hablamos de NUMERO hablamos de singular o plural.


   Teniendo estos elementos en cuenta, tu análisis para verificar errores de concordancia, parte por leer concentradamente ya no sólo con el afán de comprender lo que  lees ( que siempre es el primer peldaño de la corrección en el uso del lenguaje) sino que debes verificar GRAMATICALMENTE la correcta unión o concordancia  entre las partes o palabras de una oración, atendiendo al género y al número.  
     
   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un
       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el
       propósito de la búsqueda.
   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.
   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que
      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.

EJERCICIOS DE CONCORDANCIA
1. Analiza morfológicay sintácticamente estas oraciones:
No
me
mires
con
esa
cara
tan
triste,
Jorge.
       Sujeto: ______________________________
       Predicado: Nucleo: _____________________
       Complementos:
      No: ________________________________
      Me: ________________________________
      Con esa cara tan triste : _______________________

Ella
y
yo
ya
te
dijimos
que
nadie
debía
salir
de
la
clase.
       Sujeto: _____________________________________
       Predicado: Nucleo: ________________________
       Complementos:
      Ya: ___________________________
      Te: ____________________________
      Que nadie debía salir de la clase* : ______________________________ 
     ( no te extrañe ver otro verbo en la oración. Por ahora, descubre cuál es el más importante
¡Ay!,
¿cómo
podemos
averiguar
si
mi
tía
ha
sobrevivido?
       Sujeto: __________________________________________________________________
       Predicado: Nucleo:___________________________________________________________
       Complementos:
      Hay: ______________________________________________________
      Cómo: ____________________________________________________
      Si mi tìa ha sobrevivido : _______________________________________ 





 
Instituto Superior de Comercio                                                                              
“Eduardo Frei Montalva”
Dpto: Lengua castellana y comunicación                                                   
Profesora: Eliana Pozo P.   
Fecha de elaboración: octubre 25 de 2011

                                                                   
           EJERCICIOS DE ESTRATEGIAS DISCURSIVAS I                                 

I: NIVEL: PRIMERO MEDIO

II: APRENDIZAJES ESPERADOS:
Afianzar el dominio léxico, ortográfico y de las estructuras gramaticales, discursivas y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos. 

Hoy lunes 14 de noviembre recibes esta ùltima guía. Tienes 10 días para responderla. El jueves 24 subiré las respuestas correctas, para que te autoevalúes. 
Después de esto debes dedicarte a ESTUDIAR todas las  Guías  que te envié. En ellas está la materia para el examen final que todos deben rendir. La fecha, lugar y hora de él se comunicará oportunamente.    















I: CONECTORES, NEXOS O ILATIVOS


       PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  • Lee concentradamente el concepto de nexo, ilativo o conectores. Para hacerlo toma como base el documento “Estrategias Discursivas I” que recibiste en el colegio, pues en él está toda la teoría que necesitas.
  • Una vez que hayas comprendido qué son y para qué sirven, debes memorizar las ideas que originan el uso de ellos: suma, condición, motivo, etc. etc.
NO DEJES DE TENER ENCUENTA QUE:

 EN ALGUNOS CASOS UN MISMO CONECTOR, DADO EL CONTEXTO EN QUE FUE USADO, PODRÍA ENTREGARNOS UN TIPO DE INFORMACION DIFERENTE.

HE USADO OTROS CONECTORES, LOS QUE NO APARECEN EN EL LISTADO DE TU GUIA, PORQUE EN ELLA CONSIGNÉ SOLO ALGUNOS EJEMPLOS. En consecuencia, lo fundamental es que aprendas el tipo de información que puede entregarte un ilativo  

NO DEBES CONFUNDIR EL ANALISIS DE LOS TERMINOS, POR EJEMPLO, la  conjunción “Y” y    el nexo copulativo  “y”, la  preposición “por” y el  nexo causal “por”, el adjetivo “bien” con el nexo de separación o alternativa “bien”.
 PARA LOGRALO DEBES ENTENDER, PRIMERO,   EL SENTIDO DE LO EXPRESADO.   

  • Crea tus propios ejemplos y corrígelos con el material que tienes.
  • Identifica el tipo de idea o información que nos entrega el conector  subrayado.
  • Busca un conector sinónimo de los nexos que aparecen subrayados en los siguientes ejercicios:  

  1. María barre la casa cada día; incluso, la friega.      
      ___________________________          ____________________________________

  1. No sé cómo hacer este ejercicio, pero  me concentraré en su resolución:
      __________________________           _______________________________________

  1. A pesar de que éramos amigos, Juan me traicionó:
      ___________________________           ___________________________________

  1. No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.
____________________________             ___________________________________

  1.  Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, dicho de otro modo,  variantes de una misma lengua, que cambian según el lugar donde se utilicen. .
______________________________________            ____________________________

  1. Abandonó la dieta porque no perdía ningún kilo

      ______________________________            _________________________________

  1.  Al principio, Dios creó a Adán.:
        ____________________________             __________________________________

  1. Con respecto al código de circulación, hay que saber qué significa cada señal de tráfico..

      ____________________________                 _________________________________

  1.  No pudo terminar la carrera por culpa de su rodilla. 
      _____________________________                      ____________________________

  1. Antes de acostarse, siempre miraba debajo de la cama para asegurarse que no había nadie escondido.
      _____________________________                        _________________________________

  1. Vive allá, es decir, donde tú ya sabes.
       _____________________________                        _______________________________

  1. Si Marta tuviera dinero, claramente sería inaguantable.
       ____________________________                      _________________________________

  1.  Ya sabemos el día del examen, en consecuencia,  ya pueden  preparar los papeles para la preinscripción.  
     ______________________________                        _______________________________

  1.  Se mudó de casa y se fue al lado de la mía.
     ________________________________               ___________________________

  1. No tenía ni un peso, sin embargo, era una persona feliz.
     __________________________                              ________________________________

  1. Los enfermeros le dieron un calmante cuando lo consideraron oportuno.
_______________________                                 _____________________________

  1.  Me ha amenazado, mas nunca  me ha insultado
__________________________                             _____________________________.


Localiza los conectores textuales en el siguiente texto e indica qué tipo de información nos dan:

Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero los que deseaban hacerlo afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con creces el número de esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a América habían de ser mujeres, pero en la practica se importaron muchos más hombres que mujeres. Así, por ejemplo, sólo el 25.5 % de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara casarse afrontaba
numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres. Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo, quedaban más hombres que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias* (Averigua el significado de este término, antes de iniciar  la lectura comprensiva).




ILATIVO O CONECTOR
TIPÒ DE INFORMACION QUE NOS DA















CORREFERENCIAS, REPETICIONES LEXICAS E HIPERONIMOS

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  RECUERDA QUE:
·         LA SINONIMIA PERFECTA ES MUY DIFICIL DE ENCONTRAR EN NUESTRA LENGUA, PERO HAY PALABRAS QUE SE ACERCAN EN SIGNIFICADO A OTRAS .
·         UN HIPERONIMO, ABARCA MÁS CARACTERÍSTICAS  QUE UN SUSTANTIVO  QUE SE REFIERE A PARTES DE ÉL.
·         EL ERROR MAS FRECUENTE ES CREER QUE  UN   HIPERONIMO ES LO MISMO QUE UN SINONIMO.
   Debes entender los 3 conceptos en estudio. Entender implica que eres capaz de establecer  
      diferencias entre ellos.
   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un
       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el
       propósito de la búsqueda.
   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.
   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que
      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.
 
Trabajemos:
1.     Redacta una oración con cada uno de los siguientes términos:
1.1     El Papa:________________________________________________________
1.2     El Pontífice:_____________________________________________________
1.3     El Jefe de la Iglesia: ______________________________________________

1.4  La pena de muerte:______________________________________________
1.5  La pena capital:_________________________________________________

1.6  El portero: ____________________________________________________
1.7  El guardameta: ________________________________________________
1.8  El cancerbero._________________________________________________
1.9. El arquero:______________________________________________________


2.     Aplica los conceptos que estamos trabajando, reescribiendo esta expresión 3 veces

      Una banda internacional de traficantes de droga fue apresada por la PDI
2.1. _________________________________________________________________

2.2.___________________________________________________________________

2.3.___________________________________________________________________


Las multitudinarias manifestaciones de los “indignados” se están realizando en todo el mundo.

2.4. __________________________________________________________________

2.5. __________________________________________________________________

2.6.__________________________________________________________________

3.     Indica el o los hiperónimos de la palabra subrayada:

3.1   Jaime vino de pronto y nos contó que vio un perro enfermo. Cuando llegamos al lugar iba a matarlo a golpes con un palo, pero lo detuvimos; “¡Cómo es posible que lo quieras matar, si está enfermo!... llamemos a alguien”. Llevamos al pobre can al veterinario. Cuando el veterinario lo curó, el animalito se hizo el mejor amigo de Jaime.
Perro: ____________________________________________________

3.2   Esmeralda nos invito a una fiesta en su casa, pues pronto será su cumpleaños. Lo que a mi me preocupa es que no me gustan  los gatos, y en la vivienda tiene dos. Pero creo que no habrá problema pues en su domicilio tiene un cuarto donde encerrar a sus mininos.
Casa:  _________________________________________________
Gatos: _________________________________________________
  1. Completa los espacios en blanco, usando hiperónimos:
4.1 En la carrera de caballos encontré unos binoculares que me sirvieron para ver mejor la belleza de los movimientos de los equinos. Con estos ____________________ , pude ver como si estuviera a unos cuantos centímetros, la precisión con que estos _____________________ sincronizan el movimiento de su cuatro patas, lo cual no deja de ser muy interesante. Con los ___________________  pude apreciar cuando Rocinante cruzó la meta.
 

4.2   El miércoles mis hermanas fueron de compras y compraron varias tenidas, entre ellas  blusas y faldas; en la reunión con sus amigas, ese mismo día,  hicieron un desfile de modas demostrando su habilidad para modelar ropa. Sus amigas votaron por las mejores prendasMiércoles: ____________________
Ropa:___________________
Prendas: ______________________________



5.     Repeticiones léxicas:

5.1. Responde brevemente ¿Por qué en algunas ocasiones las repeticiones léxicas son un recurso de buena construcción gramatical en un texto?
__________________________________________________________________
  
5.2 Identifica las repeticiones léxicas usadas en el siguiente texto:

Inmediatamente acudí a mi médico de cabecera para que me diera una interconsulta para el ginecólogo, previendo ya que mi estado no venía muy promisorio. Tuve que mantener una dura lucha con el ginecólogo para que, finalmente,  me pidiera una ecografía , porque él consideraba, palabras textuales, que "eso no es nada"
     _________________

      5.3.¿ Por qué crees tú, el emisor, se usó esa repetición en el texto anterior?
             __________________________________________________________________


CONCORDANCIA

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  RECUERDA QUE:
·         El estudio gramatical de la oración nos permite analizarla
A)    MORFOLÓGICAMENTE ( palabra por palabra): artículo, sustantivo, verbo,  adjetivo, adverbio, pronombre, interjección, conjunción y preposición) 

  Adje                    art                      adjet                verbo                sust            sust           adj
Mis primos, el   jueves pasado, le regalaron un ramo de flores a mi abuela
          Sustan              Sustan                      pron                          art             prepo           prep      sust

B)    SINTACTICAMENTE . ( cada una de las estructuras que  la conforman): El Sujeto  y sus  núcleos y/ o  modificadores; el predicado, su núcleo  y sus modificadores:  verbo, complemento directo, indirecto y /o circunstancial

Mis primos, el jueves pasado,   le    regalaron un ramo de flores a mi abuela
 Sujeto         C. C. de tiempo    C.I.    Verbo         C. Directo           C. Indirecto


·         La concordancia es la coincidencia de género y número  que debe existir entre funciones morfológicas y/o sintácticas en una oración o. dicho de un modo más elemental,  entre las palabras en una oración.
·         Cuando hablamos de GÉNERO nos referimos a: femenino, masculino o neutro; y cuando hablamos de NUMERO hablamos de singular o plural.


   Teniendo estos elementos en cuenta, tu análisis para verificar errores de concordancia, parte por leer concentradamente ya no sólo con el afán de comprender lo que  lees ( que siempre es el primer peldaño de la corrección en el uso del lenguaje) sino que debes verificar GRAMATICALMENTE la correcta unión o concordancia  entre las partes o palabras de una oración, atendiendo al género y al número.  
     
   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un
       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el
       propósito de la búsqueda.
   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.
   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que
      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.

EJERCICIOS DE CONCORDANCIA
1. Analiza morfológicay sintácticamente estas oraciones:
No
me
mires
con
esa
cara
tan
triste,
Jorge.
       Sujeto: ______________________________
       Predicado: Nucleo: _____________________
       Complementos:
      No: ________________________________
      Me: ________________________________
      Con esa cara tan triste : _______________________

Ella
y
yo
ya
te
dijimos
que
nadie
debía
salir
de
la
clase.
       Sujeto: _____________________________________
       Predicado: Nucleo: ________________________
       Complementos:
      Ya: ___________________________
      Te: ____________________________
      Que nadie debía salir de la clase* : ______________________________ 
     ( no te extrañe ver otro verbo en la oración. Por ahora, descubre cuál es el más importante
¡Ay!,
¿cómo
podemos
averiguar
si
mi
tía
ha
sobrevivido?
       Sujeto: __________________________________________________________________
       Predicado: Nucleo:___________________________________________________________
       Complementos:
      Hay: ______________________________________________________
      Cómo: ____________________________________________________
      Si mi tìa ha sobrevivido : _______________________________________ 

Instituto Superior de Comercio                                                                              
“Eduardo Frei Montalva”
Dpto: Lengua castellana y comunicación                                                   
Profesora: Eliana Pozo P.   
Fecha de elaboración: octubre 25 de 2011

                                                                   
           EJERCICIOS DE ESTRATEGIAS DISCURSIVAS I                                 

I: NIVEL: PRIMERO MEDIO

II: APRENDIZAJES ESPERADOS:
Afianzar el dominio léxico, ortográfico y de las estructuras gramaticales, discursivas y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos. 

Hoy lunes 14 de noviembre recibes esta ùltima guía. Tienes 10 días para responderla. El jueves 24 subiré las respuestas correctas, para que te autoevalúes. 
Después de esto debes dedicarte a ESTUDIAR todas las  Guías  que te envié. En ellas está la materia para el examen final que todos deben rendir. La fecha, lugar y hora de él se comunicará oportunamente.    















I: CONECTORES, NEXOS O ILATIVOS


       PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  • Lee concentradamente el concepto de nexo, ilativo o conectores. Para hacerlo toma como base el documento “Estrategias Discursivas I” que recibiste en el colegio, pues en él está toda la teoría que necesitas.
  • Una vez que hayas comprendido qué son y para qué sirven, debes memorizar las ideas que originan el uso de ellos: suma, condición, motivo, etc. etc.
NO DEJES DE TENER ENCUENTA QUE:

 EN ALGUNOS CASOS UN MISMO CONECTOR, DADO EL CONTEXTO EN QUE FUE USADO, PODRÍA ENTREGARNOS UN TIPO DE INFORMACION DIFERENTE.

HE USADO OTROS CONECTORES, LOS QUE NO APARECEN EN EL LISTADO DE TU GUIA, PORQUE EN ELLA CONSIGNÉ SOLO ALGUNOS EJEMPLOS. En consecuencia, lo fundamental es que aprendas el tipo de información que puede entregarte un ilativo  

NO DEBES CONFUNDIR EL ANALISIS DE LOS TERMINOS, POR EJEMPLO, la  conjunción “Y” y    el nexo copulativo  “y”, la  preposición “por” y el  nexo causal “por”, el adjetivo “bien” con el nexo de separación o alternativa “bien”.
 PARA LOGRALO DEBES ENTENDER, PRIMERO,   EL SENTIDO DE LO EXPRESADO.   

  • Crea tus propios ejemplos y corrígelos con el material que tienes.
  • Identifica el tipo de idea o información que nos entrega el conector  subrayado.
  • Busca un conector sinónimo de los nexos que aparecen subrayados en los siguientes ejercicios:  

  1. María barre la casa cada día; incluso, la friega.      
      ___________________________          ____________________________________

  1. No sé cómo hacer este ejercicio, pero  me concentraré en su resolución:
      __________________________           _______________________________________

  1. A pesar de que éramos amigos, Juan me traicionó:
      ___________________________           ___________________________________

  1. No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.
____________________________             ___________________________________

  1.  Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, dicho de otro modo,  variantes de una misma lengua, que cambian según el lugar donde se utilicen. .
______________________________________            ____________________________

  1. Abandonó la dieta porque no perdía ningún kilo

      ______________________________            _________________________________

  1.  Al principio, Dios creó a Adán.:
        ____________________________             __________________________________

  1. Con respecto al código de circulación, hay que saber qué significa cada señal de tráfico..

      ____________________________                 _________________________________

  1.  No pudo terminar la carrera por culpa de su rodilla. 
      _____________________________                      ____________________________

  1. Antes de acostarse, siempre miraba debajo de la cama para asegurarse que no había nadie escondido.
      _____________________________                        _________________________________

  1. Vive allá, es decir, donde tú ya sabes.
       _____________________________                        _______________________________

  1. Si Marta tuviera dinero, claramente sería inaguantable.
       ____________________________                      _________________________________

  1.  Ya sabemos el día del examen, en consecuencia,  ya pueden  preparar los papeles para la preinscripción.  
     ______________________________                        _______________________________

  1.  Se mudó de casa y se fue al lado de la mía.
     ________________________________               ___________________________

  1. No tenía ni un peso, sin embargo, era una persona feliz.
     __________________________                              ________________________________

  1. Los enfermeros le dieron un calmante cuando lo consideraron oportuno.
_______________________                                 _____________________________

  1.  Me ha amenazado, mas nunca  me ha insultado
__________________________                             _____________________________.


Localiza los conectores textuales en el siguiente texto e indica qué tipo de información nos dan:

Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero los que deseaban hacerlo afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con creces el número de esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a América habían de ser mujeres, pero en la practica se importaron muchos más hombres que mujeres. Así, por ejemplo, sólo el 25.5 % de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara casarse afrontaba
numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres. Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo, quedaban más hombres que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias* (Averigua el significado de este término, antes de iniciar  la lectura comprensiva).




ILATIVO O CONECTOR
TIPÒ DE INFORMACION QUE NOS DA















CORREFERENCIAS, REPETICIONES LEXICAS E HIPERONIMOS

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  RECUERDA QUE:
·         LA SINONIMIA PERFECTA ES MUY DIFICIL DE ENCONTRAR EN NUESTRA LENGUA, PERO HAY PALABRAS QUE SE ACERCAN EN SIGNIFICADO A OTRAS .
·         UN HIPERONIMO, ABARCA MÁS CARACTERÍSTICAS  QUE UN SUSTANTIVO  QUE SE REFIERE A PARTES DE ÉL.
·         EL ERROR MAS FRECUENTE ES CREER QUE  UN   HIPERONIMO ES LO MISMO QUE UN SINONIMO.
   Debes entender los 3 conceptos en estudio. Entender implica que eres capaz de establecer  
      diferencias entre ellos.
   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un
       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el
       propósito de la búsqueda.
   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.
   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que
      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.
 
Trabajemos:
1.     Redacta una oración con cada uno de los siguientes términos:
1.1     El Papa:________________________________________________________
1.2     El Pontífice:_____________________________________________________
1.3     El Jefe de la Iglesia: ______________________________________________

1.4  La pena de muerte:______________________________________________
1.5  La pena capital:_________________________________________________

1.6  El portero: ____________________________________________________
1.7  El guardameta: ________________________________________________
1.8  El cancerbero._________________________________________________
1.9. El arquero:______________________________________________________


2.     Aplica los conceptos que estamos trabajando, reescribiendo esta expresión 3 veces

      Una banda internacional de traficantes de droga fue apresada por la PDI
2.1. _________________________________________________________________

2.2.___________________________________________________________________

2.3.___________________________________________________________________


Las multitudinarias manifestaciones de los “indignados” se están realizando en todo el mundo.

2.4. __________________________________________________________________

2.5. __________________________________________________________________

2.6.__________________________________________________________________

3.     Indica el o los hiperónimos de la palabra subrayada:

3.1   Jaime vino de pronto y nos contó que vio un perro enfermo. Cuando llegamos al lugar iba a matarlo a golpes con un palo, pero lo detuvimos; “¡Cómo es posible que lo quieras matar, si está enfermo!... llamemos a alguien”. Llevamos al pobre can al veterinario. Cuando el veterinario lo curó, el animalito se hizo el mejor amigo de Jaime.
Perro: ____________________________________________________

3.2   Esmeralda nos invito a una fiesta en su casa, pues pronto será su cumpleaños. Lo que a mi me preocupa es que no me gustan  los gatos, y en la vivienda tiene dos. Pero creo que no habrá problema pues en su domicilio tiene un cuarto donde encerrar a sus mininos.
Casa:  _________________________________________________
Gatos: _________________________________________________
  1. Completa los espacios en blanco, usando hiperónimos:
4.1 En la carrera de caballos encontré unos binoculares que me sirvieron para ver mejor la belleza de los movimientos de los equinos. Con estos ____________________ , pude ver como si estuviera a unos cuantos centímetros, la precisión con que estos _____________________ sincronizan el movimiento de su cuatro patas, lo cual no deja de ser muy interesante. Con los ___________________  pude apreciar cuando Rocinante cruzó la meta.
 

4.2   El miércoles mis hermanas fueron de compras y compraron varias tenidas, entre ellas  blusas y faldas; en la reunión con sus amigas, ese mismo día,  hicieron un desfile de modas demostrando su habilidad para modelar ropa. Sus amigas votaron por las mejores prendasMiércoles: ____________________
Ropa:___________________
Prendas: ______________________________



5.     Repeticiones léxicas:

5.1. Responde brevemente ¿Por qué en algunas ocasiones las repeticiones léxicas son un recurso de buena construcción gramatical en un texto?
__________________________________________________________________
  
5.2 Identifica las repeticiones léxicas usadas en el siguiente texto:

Inmediatamente acudí a mi médico de cabecera para que me diera una interconsulta para el ginecólogo, previendo ya que mi estado no venía muy promisorio. Tuve que mantener una dura lucha con el ginecólogo para que, finalmente,  me pidiera una ecografía , porque él consideraba, palabras textuales, que "eso no es nada"
     _________________

      5.3.¿ Por qué crees tú, el emisor, se usó esa repetición en el texto anterior?
             __________________________________________________________________


CONCORDANCIA

PROCEDIMIENTO DE ESTUDIO PROPUESTO:
  RECUERDA QUE:
·         El estudio gramatical de la oración nos permite analizarla
A)    MORFOLÓGICAMENTE ( palabra por palabra): artículo, sustantivo, verbo,  adjetivo, adverbio, pronombre, interjección, conjunción y preposición) 

  Adje                    art                      adjet                verbo                sust            sust           adj
Mis primos, el   jueves pasado, le regalaron un ramo de flores a mi abuela
          Sustan              Sustan                      pron                          art             prepo           prep      sust

B)    SINTACTICAMENTE . ( cada una de las estructuras que  la conforman): El Sujeto  y sus  núcleos y/ o  modificadores; el predicado, su núcleo  y sus modificadores:  verbo, complemento directo, indirecto y /o circunstancial

Mis primos, el jueves pasado,   le    regalaron un ramo de flores a mi abuela
 Sujeto         C. C. de tiempo    C.I.    Verbo         C. Directo           C. Indirecto


·         La concordancia es la coincidencia de género y número  que debe existir entre funciones morfológicas y/o sintácticas en una oración o. dicho de un modo más elemental,  entre las palabras en una oración.
·         Cuando hablamos de GÉNERO nos referimos a: femenino, masculino o neutro; y cuando hablamos de NUMERO hablamos de singular o plural.


   Teniendo estos elementos en cuenta, tu análisis para verificar errores de concordancia, parte por leer concentradamente ya no sólo con el afán de comprender lo que  lees ( que siempre es el primer peldaño de la corrección en el uso del lenguaje) sino que debes verificar GRAMATICALMENTE la correcta unión o concordancia  entre las partes o palabras de una oración, atendiendo al género y al número.  
     
   Si no logras entender lo que se pide, ingresa cada término en “Google” y esa página te arrojará un
       listado de definiciones, ejercicios, etc. Busca hasta que logres dar con la página que te permita el
       propósito de la búsqueda.
   Si continúas sin entender, comunícate con tus compañeros y propicia un grupo de estudio.
   No olvides que, todos los días nos encontramos los profesores en la Plaza México, lugar en que
      podemos atender tus consultas: 15,00 horas en adelante.

EJERCICIOS DE CONCORDANCIA
1. Analiza morfológicay sintácticamente estas oraciones:
No
me
mires
con
esa
cara
tan
triste,
Jorge.
       Sujeto: ______________________________
       Predicado: Nucleo: _____________________
       Complementos:
      No: ________________________________
      Me: ________________________________
      Con esa cara tan triste : _______________________

Ella
y
yo
ya
te
dijimos
que
nadie
debía
salir
de
la
clase.
       Sujeto: _____________________________________
       Predicado: Nucleo: ________________________
       Complementos:
      Ya: ___________________________
      Te: ____________________________
      Que nadie debía salir de la clase* : ______________________________ 
     ( no te extrañe ver otro verbo en la oración. Por ahora, descubre cuál es el más importante
¡Ay!,
¿cómo
podemos
averiguar
si
mi
tía
ha
sobrevivido?
       Sujeto: __________________________________________________________________
       Predicado: Nucleo:___________________________________________________________
       Complementos:
      Hay: ______________________________________________________
      Cómo: ____________________________________________________
      Si mi tìa ha sobrevivido : _______________________________________